Hata, Yuki
Nagoya University. Graduate School of Humanities. Researcher
Fuse, Rie
University of Helsinki. University instructor
Possibilities and challenges of interdisciplinary utilization of resources of Japanese studies: the case of the kuzushiji seminar at the University of Helsinki offered by the Nagoya University
Interdisciplinary cooperation and collaboration is currently focused on in the academic fields related to diversity and mobility in education and research. Interdisciplinary collaboration creates potential learning resources. It also, possibly, entails difficulties that affect interactions across diverse disciplines. This paper presents a case of interdisciplinary seminar planning work between different disciplines of Japanese studies, premodern Japanese studies and Japanese language education. The case is the kuzushiji seminar offered by the Nagoya University (NU), which is conducted at the University of Helsinki (UH) in autumn 2019.
The study track of Japanese language at the UN has several constraints including limited staff and resources since the university is basically free for students and supported by the tax-based resources. The kuzushiji seminar by the NU offers a solution to the above problems of the UH. The seminar provides UH students and staff opportunities to develop the skills needed to contribute to Japanese studies in the future—for example, basic knowledge for reading manuscripts and printed books of the Muromachi or Edo period. Furthermore, the seminar intends to build a network between researchers in Finland and Japan.
The seminar is supported by the Japan Society for the Promotion of Science’s Programme for Advancing Strategic International Networks to Accelerate the Circulation of Talented Researchers. Yuki Hata from the NU and Rie Fuse from the UH are the planners of the seminar. This event is also organised to involve lectures at the University of Oslo and the University of Bergen.
This study aims to demonstrate the process and practices of the joint work to create new possibilities for interdisciplinary dialogue across disciplines. It also presents challenges that affect the interdisciplinary seminar planning work.
日本学資料の学際的利用の可能性と課題: 名古屋大学によるヘルシンキ大学くずし字セミナー
学問領域を超えた学際的連携は、教育と研究の双方で、その多様性と柔軟性から注目を集めている。本研究は、学際的連携の実践例として、日本文学と日本語教育学との協同により2019年秋に開催が予定される、名古屋大学によるヘルシンキ大学くずし字セミナーの事例を紹介する。
ヘルシンキ大学の日本語プログラムは、高い関心と人気を有するが、学費を徴収していないこと、主な財源が税金であることから、人的・物的リソースに限界を抱えている。名古屋大学によるくずし字セミナーは、そのような問題への一つの解決法といえる。セミナーは、ヘルシンキ大学の職員や学生に、室町から江戸時代の絵巻・版本を用い、その基礎知識や解読能力を提供するものであり、今後の日本学に貢献し得るだけでなく、フィンランドと日本との学術的ネットワーク構築の基礎ともなり得る。
なお、本セミナーは、日本学術振興会・頭脳循環を加速する戦略的国際研究ネットワーク推進プログラムの一環である。計画の責任者は、名古屋大学の畑有紀とヘルシンキ大学の布施倫英である。また、セミナー開催に伴い、オスロ、ベルゲン両大学での講演開催も企画されている。
本研究は、くずし字セミナーの事例を通して、学際的連携による計画立案とその実施過程の一例を提示することを目的とする。学際的連携には、教育や研究の可能性を広げると同時に、研究背景の違いが支障となることも予想されるため、その課題も紹介したい。